OVSG

Deze namiddag kwam er op de hogeschool iemand vertellen over OVSG. Voluit is dit: het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap.De leerplannen van OVSG verschillen van de leerplannen VVKBaO (Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs).Maar ook hun aanpak van muzische opvoeding verschilt. Hoe dit in zijn werk gaat, werd ons tijdens deze sessie op een leuke manier bijgebracht.

Wat mij het meest is bijgebleven, zijn de lesfiches. Voor elk muzisch domein zijn er lesfiches en bijhorende doelen. De leerkracht vult bij elke muzoles een fiche in. Dit is belangrijk voor de inspectie, maar ook voor jezelf is dit handig. Je kan steeds teruggrijpen naar de fiches om te zien rond wel deeldomein je al veel hebt gedaan en welk domein er nog niet veel aan bod is gekomen. Op deze manier kan je zorgen dat je aanbod aan muzische lessen gevarieerd blijft.
Een andere manier om dit te doen, is werken met 'de muzische speeltuin'. Deze bevat prenten voor de verschillende muzische domeinen die je kan ophangen in de klas. Zo behoud je als leerkracht een overzicht op de muzische activiteiten. Ook de kinderen kunnen zien wat ze allemaal al gedaan hebben.

Tijdens het tweede deel van deze sessie luisterden we naar het verhaal met de titel 'Het land van de grote woordfabriek'. Vervolgens werden we in groepjes verdeeld en gingen we aan de slag met de lesfiches en de doelen voor de verschillende muzische deelgebieden.  Elk groepje bedacht voor een ander domein een kort lesje en vulde hierbij de bijhorende lesfiche in. Op het einde van de sessie stelde we onze ideetjes voor aan de andere groepen. Hierbij vermelden we ook welke doelen we met deze 'les' wilden bereiken.

Persoonlijk vond ik dit een heel leerrijke sessie. Er zijn zeker ideetjes die ik wil meenemen naar de toekomst en indien mogelijk wil uitproberen op mijn (stage)school. Zeker de lesfiches vind ik belangrijk omdat ze een duidelijk overzicht geven van wat je doet en aan welke doelen je werkt.